第一单元的时候，因为是新接手这个班，所以在不了解的情况下，学生们都挺喜欢我的，但是仅仅是喜欢，他们不会因为喜欢某个老师就把那一科学好或者认真完成作业，我发现连成绩好的学生都没有几个能认真完成作业，因为学校要查作业，平时的练习都有校对，生怕他们不写，还把答案写好给他们，然而今天，我没忍住发火了，作业很多都没写，里面就包括成绩好的，天天都在催，说学校要查的，照旧没写，好了，这是那个成绩还算稳定的班，当然我现在也不会去因为怕他们不喜欢我而不发火，因为是经常要发火的，上课发愣的发愣，走神的很多，感觉自己像个泼妇，可是我能怎么办？不喜欢就不喜欢吧，每次改作业都要做心理建设，可是只有你想不到的糟糕。
，我两个班一个第一，一个倒数第一，这是我的问题吗？领导以这个班成绩不好为由要随堂听我的课，我太久没开课了，以为能逃过一年是一年，今年逃不掉了到时又要被批的很惨，今天接到这个消息简直晴天霹雳，心情太难受了，为什么学生考不好要折磨老师？我很玻璃心又社恐，很容易紧张，很怕别人对我有偏见，我都是努力在教，还花了功夫，去年也是这样把倒数第一那个班拉上来，可是我得到了什么？我只想静静地教书！
到时又要被批的很惨，今天接到这个消息简直晴天霹雳，心情太难受了，为什么学生考不好要折磨老师？我很玻璃心又社恐，很容易紧张，很怕别人对我有偏见，我都是努力在教，还花了功夫，去年也是这样把倒数第一那个班拉上来，可是我得到了什么？我只想静静地教书！
对，是老师的问题，孩子不听课也是老师的问题，孩子不吃饭也是老师的问题，孩子摔跤了还是老师的问题，孩子铅笔丢了也是老师的问题。所以，总结，认为孩子的问题都是老师的问题的孩子可能缺乏父母关爱，老师们就忍忍了吧，毕竟，孩子和老师都是可怜人。
第一单元的时候，因为是新接手这个班，所以在不了解的情况下，学生们都挺喜欢我的，但是仅仅是喜欢，他们不会因为喜欢某个老师就把那一科学好或者认真完成作业，我发现连成绩好的学生都没有几个能认真完成作业，因为学校要查作业，平时的练习都有校对，生怕他们不写，还把答案写好给他们，然而今天，我没忍住发火了，作业很多都没写，里面就包括成绩好的，天天都在催，说学校要查的，照旧没写，好了，这是那个成绩还算稳定的班，当然我现在也不会去因为怕他们不喜欢我而不发火，因为是经常要发火的，上课发愣的发愣，走神的很多，感觉自己像个泼妇，可是我能怎么办？不喜欢就不喜欢吧，每次改作业都要做心理建设，可是只有你想不到的糟糕。
，我两个班一个第
一，一个倒数第
一，这是我的问题吗？领导以这个班成绩不好为由要随堂听我的课，我太久没开课了，以为能逃过一年是一年，今年逃不掉了到时又要被批的很惨，今天接到这个消息简直晴天霹雳，心情太难受了，为什么学生考不好要折磨老师？我很玻璃心又社恐，很容易紧张，很怕别人对我有偏见，我都是努力在教，还花了功夫，去年也是这样把倒数第一那个班拉上来，可是我得到了什么？我只想静静地教书！
到时又要被批的很惨，今天接到这个消息简直晴天霹雳，心情太难受了，为什么学生考不好要折磨老师？我很玻璃心又社恐，很容易紧张，很怕别人对我有偏见，我都是努力在教，还花了功夫，去年也是这样把倒数第一那个班拉上来，可是我得到了什么？我只想静静地教书！
对，是老师的问题，孩子不听课也是老师的问题，孩子不吃饭也是老师的问题，孩子摔跤了还是老师的问题，孩子铅笔丢了也是老师的问题。所以，总结，认为孩子的问题都是老师的问题的孩子可能缺乏父母关爱，老师们就忍忍了吧，毕竟，孩子和老师都是可怜人。