理解包括直接理解和间接理解。理解就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法也是一种诠释。站在不同的角度去体会感受，这就是理解的不同。每个人对一种事物的诠释都不一定相同，那是因为大家对这个事物的感受体会有所不同，理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的。理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的
理解:是动词都有知道、明白的意思，理解一般用于抽象事物，指理性认识了解知道得清楚。用于感性、直观的事物，了解还有打听、调查的用法。理解是逐步认识事物的联系，关系直至认识其本质、规律的一种思维活动理解包括直接理解和间接理解。理解就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法也是一种诠释。站在不同的角度去体会感受，这就是理解的不同。每个人对一种事物的诠释都不一定相同，那是因为大家对这个事物的感受体会有所不同，理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的。理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的理解是个体对事件的逻辑表示赞同，也不排除有个人体验但主要是承认事件的逻辑关系，而体会是体验领会一般人用于对某种境界或事物的感受。
Friendshipmeansunderstanding,iveness,etting.Itmeansthememorieslast,evenifcontactislost.
Idon'tseethepointinitreally.It'sjuststupid.
Wearetaughttoconstruethesetermsinaparticularway.
Ithought,"Here'ssomeonewho'llunderstandme."SoIwrotetoher.
Theycouldinterpretitthatwayifthey'damindto.
"Pleaseunderstandthis,"shebegan,atrembleinhervoice.
"Icanunderstandhowyoufeel,"Desmondsaidwithgreatreasonableness.
Theyhaveastrongerappreciationoftheimportanceofeconomicincentives.
Davidsaidnothing,butsimplynodded,asifunderstandingperfectly.
Hewassittingtheresaying,"Yes,thefiguresmakesense."
Theycanneitherreadnorwrite,prehendsuchconcepts.
Roytoldhissorrowfultalewithsimplewordsanybodycouldunderstand.
Youshouldrememberit,andwhat'smore,youshouldgetitright.
理解包括直接理解和间接理解。理解就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法也是一种诠释。站在不同的角度去体会感受，这就是理解的不同。每个人对一种事物的诠释都不一定相同，那是因为大家对这个事物的感受体会有所不同，理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的。理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的
理解:是动词都有知道、明白的意思，理解一般用于抽象事物，指理性认识了解知道得清楚。用于感性、直观的事物，了解还有打听、调查的用法。理解是逐步认识事物的联系，关系直至认识其本质、规律的一种思维活动理解包括直接理解和间接理解。理解就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法也是一种诠释。站在不同的角度去体会感受，这就是理解的不同。每个人对一种事物的诠释都不一定相同，那是因为大家对这个事物的感受体会有所不同，理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的。理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的理解是个体对事件的逻辑表示赞同，也不排除有个人体验但主要是承认事件的逻辑关系，而体会是体验领会一般人用于对某种境界或事物的感受。
Friendshipmeansunderstanding,iveness,etting.Itmeansthememorieslast,evenifcontactislost.
Idon'tseethepointinitreally.It'sjuststupid.
Wearetaughttoconstruethesetermsinaparticularway.
Ithought,"Here'ssomeonewho'llunderstandme."SoIwrotetoher.
Theycouldinterpretitthatwayifthey'damindto.
"Pleaseunderstandthis,"shebegan,atrembleinhervoice.
"Icanunderstandhowyoufeel,"Desmondsaidwithgreatreasonableness.
Theyhaveastrongerappreciationoftheimportanceofeconomicincentives.
Davidsaidnothing,butsimplynodded,asifunderstandingperfectly.
Hewassittingtheresaying,"Yes,thefiguresmakesense."
Theycanneitherreadnorwrite,prehendsuchconcepts.
Roytoldhissorrowfultalewithsimplewordsanybodycouldunderstand.
Youshouldrememberit,andwhat'smore,youshouldgetitright.