要：视障生由于视觉缺陷，导致心理的某种异常。在教育教学中帮助他们弥补生理缺陷，使其从生理心理方面都能真正的回归主流是我们必须面对的课题。本文认为采取科学合理的教育教学方法，加强视障生的心理健康教育，从而尽快纠正不良的
。视障生由于视觉缺陷，导致他们有不同程度的心理健康问题。随着年龄的增长，这种心理问题逐渐外化。传统观念认为，盲童因残疾会丧失生活的信心和勇气，因此，在教育上对盲生过度照顾和迁就，便形成了多数盲生盲目自大的
特殊教育与普通教育相比有它的特殊性，可以说特殊教育就是奉献爱心的教育。很多普通学校教师为我们特殊教育者的无私奉献精神而感动，但结合笔者的工作实际，我们不得不正视我们对学生的这种爱。随着年龄的增长，对学生的过度溺爱，反而会使他们认为获取教师的爱是理所应当的，不懂得回报。因此，作为特殊教育工作者，对盲生进行教育，不要过度强调残疾这一特殊性，更不能迁就、溺爱学生，要对其严格要求，培养其独立能力，不要因为残疾而包揽他们的一切事情，否则，只能适得其反。
另外，兴趣小组、小型运动会、演讲比赛等，这些活动使学生学会评价自己，又善于评价他人，恰如其分地看到自己和他人的优缺点。同时，使内向孤僻的学生乐意参加群体交往，增强其合作意识，也能使心胸狭窄者学会宽容，开阔心境并进行情绪上的自我疏导。我校每年寒暑假都会给学生布置感恩作业，就是关心、回报父母，为父母洗一次脚、做一次饭等，并写一篇感想。通过这些活动，笔者感觉学生似乎都在慢慢转变，不再那么自私自利了，少了分傲气，多了分感恩。
要：视障生由于视觉缺陷，导致心理的某种异常。在教育教学中帮助他们弥补生理缺陷，使其从生理心理方面都能真正的回归主流是我们必须面对的课题。本文认为采取科学合理的教育教学方法，加强视障生的心理健康教育，从而尽快纠正不良的
。视障生由于视觉缺陷，导致他们有不同程度的心理健康问题。随着年龄的增长，这种心理问题逐渐外化。传统观念认为，盲童因残疾会丧失生活的信心和勇气，因此，在教育上对盲生过度照顾和迁就，便形成了多数盲生盲目自大的
特殊教育与普通教育相比有它的特殊性，可以说特殊教育就是奉献爱心的教育。很多普通学校教师为我们特殊教育者的无私奉献精神而感动，但结合笔者的工作实际，我们不得不正视我们对学生的这种爱。随着年龄的增长，对学生的过度溺爱，反而会使他们认为获取教师的爱是理所应当的，不懂得回报。因此，作为特殊教育工作者，对盲生进行教育，不要过度强调残疾这一特殊性，更不能迁就、溺爱学生，要对其严格要求，培养其独立能力，不要因为残疾而包揽他们的一切事情，否则，只能适得其反。
另外，兴趣小组、小型运动会、演讲比赛等，这些活动使学生学会评价自己，又善于评价他人，恰如其分地看到自己和他人的优缺点。同时，使内向孤僻的学生乐意参加群体交往，增强其合作意识，也能使心胸狭窄者学会宽容，开阔心境并进行情绪上的自我疏导。我校每年寒暑假都会给学生布置感恩作业，就是关心、回报父母，为父母洗一次脚、做一次饭等，并写一篇感想。通过这些活动，笔者感觉学生似乎都在慢慢转变，不再那么自私自利了，少了分傲气，多了分感恩。